教育，是中国各个阶层共(🏽)同焦(🍩)虑(🔼)的话题，无数家庭穷尽所有把(🎺)孩(hái )(🔧)子送去(🆖)国外，都是希望自己的孩子得(🎾)到(dào )(📿)更好(👋)的教(jiāo )育(yù )。身为(wéi )(🏇)两个孩(hái )子的(🖲)母亲，常(cháng )年报道(dào )国际(jì )新闻的记者周(💆)轶君感受到同样的焦(🕌)虑。轶(yì )君走访芬兰、日本、印度(dù )(🚑)、以色(sè )(🕕)列(liè )及英(yīng )(🐖)国等(děng )五个国家(🌙)，最(zuì )后回(huí )到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。没有竞(🔝)争的(🐑)芬兰教育，怎(zěn )(🙄)样告(gào )诉(sù )孩子什么是成功或(huò )失(🥫)败？贫富(fù )差(chà )距(🤲)极(jí )大的印(💠)度，怎(🏯)样(🤳)用网(wǎng )络教育弥(🚴)合孩子之(🕯)间的(de )(👣)差(chà )距？集体意(💹)识(💔)浓厚的(de )日(rì )本怎样让孩子(zǐ )理解(jiě )个人(🐛)和团队(duì )的(👪)平衡？影片(💅)从小孩的角度去体验课(kè )堂(💿)，从家长(zhǎng )的角度去(qù )(🤥)感受不(bú )同(👌)的教育方式，也从不(bú )同社会的文化、历史出发，去对教育作一(🚡)个深刻思考。探寻(🔲)的旅途(tú )上(👗)，轶君同时回忆起(qǐ )自(⏺)己的童年，也经(jīng )历(🕺)了(le )一(yī )次(cì )(😉)重(🚤)新审视自身的旅程。