在以(📩)(yǐ )前我急欲表达一些想法的(de )时候(hòu )，曾(céng )经做(zuò )了不(❗)(bú )少电(🍵)(diàn )视谈(🔂)(tán )话节(🤼)(jiē )目。在(📬)其(qí )他(🚽)各(gè )种(✅)各(gè )样的(de )场合(hé )也接触过为数不少的文学(xué )哲学(xué(🃏) )类的(de )教(🚑)授(shòu )学(😟)者，总体(🌓)感觉就(🔯)是这是(🍁)素质极(🐓)其低下的群体，简单地说就是最最混饭吃的人群，世界上死几(📜)个民工(😨)造成的(💀)损失比(✌)死几个(🥏)这方(fā(😙)ng )面的(de )要(🔺)大(dà )得多(duō )。 说(shuō )完觉(jiào )得自(zì )己很(hěn )矛盾，文学这样(🏑)的东西太(tài )复(🗺)杂(zá )，不(🐈)(bú )畅销(🔠)(xiāo )了人(🤫)(rén )家说(🆖)(shuō )你写(xiě )的东(dōng )西没(méi )有人(rén )看，太畅(chàng )销了(le )人家(jiā )说看的(🏻)人多的(⛓)不是好(🥣)东西(xī(🥞) )，中(zhōng )国(🐟)不(bú )在(🔏)少(shǎo )数的作家专家学者希望我写的东西再也没人看，因为他(💽)们写的(🕓)东西没(🏨)有人看(🐌)，并且有(😠)不在少(🍜)数的研(⛏)究人员觉得《三重门》是本(běn )垃圾(jī )，理(lǐ )由是(shì )像这(zhè(📄) )样用(yòng )人物(wù(🛁) )对话(huà(🚓) )来凑字(🤞)数的学(✴)生小说(🚐)儿童(tóng )文学(xué )没有(yǒu )文学(xué )价值(zhí )，虽(suī )然我(wǒ )的书(shū )往往(🏌)(wǎng )几十(🧦)(shí )页不(🐏)(bú )出现(🌚)(xiàn )一句(🐐)(jù )人物(👠)(wù )对话，要对话起来也不超(chāo )过五(wǔ )句话(huà )。因(yīn )为我觉得人(📺)有的时(🦌)候说话(♐)很没有(❤)意思。 老(〽)枪此时(🏣)说出了(🤫)我与他交往以来最有文采的一句话：我们是连经验(📲)都没有，可你怕(🥑)连精液(😇)都(dōu )没(🔞)有(yǒu )了(🍇)，还算(suà(🏃)n )是男(nán )人，那我(wǒ )们好歹也算是写剧本的吧。 这(zhè )样的(de )车没(mé(🦗)i )有几(jǐ(🙂) )人可(kě(🤙) )以忍(rě(😥)n )受，我则(💇)(zé )是将(🤩)(jiāng )音量(liàng )调大(dà )，疯(fēng )子一(yī )样赶路，争取早日到达目的地(dì(🦎) )可以(yǐ(🌴) )停车(chē(👛) )熄火。这(🚨)样我想(🙇)能有本(🦇)领安然(⬛)坐上此车的估计只剩下纺织厂女工了。 教师或者说学(🐯)校经常犯的一(🦗)个大错(🍪)误就是(🏣)孤立看(🏌)不顺眼(✉)的。比(bǐ )如，有一(yī )人考(kǎo )试成(chéng )绩很(hěn )差，常常不及格，有的教(🌱)师就经(♐)常(cháng )以(⛓)拖(tuō )低(🌶)班(bān )级(🥚)平(píng )均(🔙)分(fèn )为名(míng )义，情不(bú )自禁(jìn )发动(dòng )其他(tā )学生(shēng )鄙视(shì )他(🙀)。并且经(🈂)常做出(🚾)一个学(⛷)生犯(fà(💢)n )错全(quá(🎆)n )班受(shò(👮)u )罪的没有师德的事情。有的教师潜意识的目的就是要(🌉)让成绩差的学(🆓)生受到(🆗)其他心(⬅)智尚未(🚦)健全的(♉)学生的排挤。如果不是这样，那这件(jiàn )事情(qíng )就做(zuò )得没(méi )有(🔫)意(yì )义(🛥)了(le )。 在(zà(😕)i )这样的(🐳)秩序中(🥋)只有老(🤬)夏一人显(xiǎn )得特(tè )立独(dú )行，主要(yào )是他(tā )的车(chē )显得(dé )特(📒)立(lì )独(⛸)行(háng )，一(💍)(yī )个月(〰)(yuè )以后(💥)(hòu )校内(🍛)出现三(🚠)部跑车，还有两部(bù )SUZUKI的RGV，属于(yú )当时(shí )新款，单面双排，一(😊)样在学(🦏)校里横(🤳)冲直撞(🗞)。然而这(⛴)两部车(🌒)子却是(🕢)轨迹可循，无论它们到了什么地方都能找到，因为这两部车子(🏚)(zǐ )化油(🐬)(yóu )器有(🛃)(yǒu )问题(🚍)(tí )，漏(lò(🕸)u )油严(yá(🍸)n )重。